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能力比知识更重要

刘桂宽 2017-1-25 9:48 杂感随笔 1089 ℃ 0 评论 请输入你的在线分享代码

作者/刘桂宽  博客: http://www.liuguikuan.com 

                                                                音图/互联网  编辑/刘桂宽

          

                         能力比知识更重要

一家电视台播放了这样一则报道,说某市有一名牌大学毕业生,读书时学习成绩一流,可他走上社会后,却几经周折而没有找到工作,在家帮毌亲卖糖葫芦。于是,笔者便有此随想,一个人的事业成功,不仅需要有知识,更需要有能力。那些成功者所具备的知识并不一定比别人的多,但一定比别人更能够正确地运用已有的知识。

能力,即“德才学识”中的“才”。它是一个人十分重要的智能因素,知识是一个人得以成长和发展的基础。能力与知识,既有联系又有区别,它们之间不能划等号。一个知识渊博、学问高深的人,未必很有能力。《弟子规》中说:“不力行,但学文,长浮华,成何人。”如果所学的知识不实践力行,一味读死书,华而不实,不能成为一个真正有用的人。歌德曾经说过:“并不是有水的地方都有青蛙,但是青蛙叫的地方必定有水。”歌德还说过:“单学知识的人仍然是蠢人。”这话说得苛刻,也许有些过分,但是使人们懂得知识不等能力,能力比知识更重要,还是给人以深刻的启示。

西方有句名言:“知识不如能力”。有人作了一个比喻,说:“知识如文字,能力如作文,知识如音符,能力如谱曲。”这比喻很有道理。文字人人认得,写成文章却大不一样。音符人人会唱,谱成曲调却千差万别。我们不妨再做一个比喻:知识如药材,能力如处方。只学知识犹如开中药铺,不会处方仍然无法治病。同样几味药材,开的处方有的收到奇效,有的功效甚微。再比如下象棋,人人都知道“马走日象走田,小卒一去不复还;炮打隔山将,车走一条线”的基本原理,但运用能力强者能把死棋走活,而能力弱者,则会把活棋走死。

运用知识需要能力,掌握知识也需要能力。毛泽东强调“学习的目的在于应用”,邓小平说“书读得不在于多,要精,要管用”。这就是说,知识虽然重要,但更重要的是运用知识和掌握知识的能力。书本人人会读,收效却大不相同。有能力者,就会读书,思路对头,方法得当,一入门就能抓住本质,很快消化吸收,进得去、出得来,越读越活。欠能力者,学而不思,死啃书本,全靠强记硬背,只知其然不知所以然,累得头昏脑胀也所得无几;既使强记下来,满脑子都是知识,如果不能消化吸收,落个“消化不良”,反倒成为负担,书读得越多,包袱越重。这样的知识又有什么用呢?就是再多再好的知识,那也几乎等于没有。最后不是掉进迂夫子教条主义的泥坑,就是变成思想迷惘的书呆子,不过一个腐儒而已。因此,能力是比知识更加重要的智能因素。只要有了较强的能力,就能更好地吸收知识和有效地发挥知识的作用,就能比较快地从知识不多变成知识较多,就能对新出现的知识也能更快掌握。

过去人们一直认为知识最重要,于是在教育中也着重强调学习知识,但培养出许多高分低能的学生。正所谓人们常说的“有文凭没水平”。这说明知识并不是决定因素,更何况我们学习的很多知识,并不能派上用场呢?

香港著名歌星邝美云,曾参加香港小姐竞选,获得第3名。在竞选期间,记者提了一个刁钻的问题,“你读书时成绩不好,你是否很笨?”这个问题的确棘手,可邝美云是这样回答的:“你们注意到没有,读书时成绩一流的人毕业后干什么?可能当工程师、律师、医师;而学习成绩二流的干什么呢?他们中很多却当那些工程师、律师、医师的老板。”邝美云的回答的确令人深思。

成绩一流的打工,成绩二流的却当老板。这是不是实情呢?回忆我们大学、中学、甚至小学的同学,那些最有名、最有钱的,的确都是成绩二流、甚至三流的同学,而那些成绩一流的同学走上社会后却往往并不出众。为何如此?就是因为成绩一流的同学过分专心于专业知识,忽略了能力的培养和发展。

当然,能力的培养和发展也离不开知识。古人云:“才以学为本”、“非学无以成才”。没有知识,能力就成了“空中楼阁”。抽象的、空洞的能力是没有的,只有具体的吸收知识、运用知识的能力。这样的能力,总是随着知识的学习和积累的过程而逐渐形成和发展起来的,没有知识,能力就失去了发展的基础,是不会有大作为的。比如一个对药材的药性一无所知的人,肯定不能开出好处方;只懂得很少几味药材药性的医生,也不会开出好处方。能力和知识相互联系,相互促进。一般说来,知识储备越丰富,可供调用的知识越多,运用起来就可能越灵活,产生新的思想的可能性就越大,能力就越大。纵观古今,大凡杰出的人才都必定是知识渊博的大学问家,而且正是由于有渊博的知识才使他们成为了杰出的人才。

但是,能力的大小并不正好与知识的多少成正比例。而且能力也不能伴随着学习知识的过程自然而然地形成,必须有意识地培养和锻炼。英国物理学家卢瑟福就说过:“人们的知识在不断地充实着,而人们的智慧却俳徊不前。”也曾有人认为,将知识转化为智慧,20%在“学”,80%在“习”。说明长知识容易,长才能难,增长才干必须加强对能力的培养。一个人有无发展前途,主要不在于他是否具备了足够的知识,而在于他是否具备了比较强的基本能力。那么,人的能力从那里来?毛泽东在著名的《实践论》中说:“你要知道梨子的滋味,你就得亲口吃一吃。”一个人要获得能力,就要靠实践的磨炼,经验的积累,生活经历越曲折、阅历越丰富,能力就越强。

人的能力是多方面的。既包括吸收知识和运用知识的能力,也包括动手和动脑的能力。具体说,主要有:自学能力,观察能力,表达能力,思维能力,组织管理能力以及动手操作能力。最关键的是人的思维能力。

能力和知识是贯穿一个人事业成功的两条线索。它们虽然是两个相对独力的概念,但却又是处在不可分割的联系之中。知识是一种智慧,需要技巧;能力是一种技巧,需要智慧。当能力和知识相互交融时,知识中掺入了技巧,能力中透出了智慧,这种联系与结合就是智能,就会让你拥有非凡的人生。

哲人培根曾经说过:“知识就是力量”。可是在这个知识爆炸的物质时代里,在这个人人都可以掌握知识和技能的竞争时代里,知识的海洋如此浩瀚,知识的更新如此迅速,我们则应当清醒地认识到,知识本身并非力量,确切地说,知识的运用才是力量,能力比知识更重要。

                               

                                        

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